Actividades lúdicas

Actividades lúdicas: la sábana mágica.

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Las actividades en las que utilizamos una sábana o cualquier tipo de tela de gran tamaño son perfectas para fomentar la coordinación y la cooperación entre los participantes. Durante la realización de las mismas, estimulamos varias partes del cuerpo y nos exigen mantener una gran atención ante las instrucciones.

Dependiendo del número de participantes y de su edad, utilizaremos un tamaño determinado de sábana. Recordemos que para los más pequeños, la tela ha de ser ligera para que no se cansen pronto de la actividad.

Son varias las posibilidades de juego, incluso pueden llegar a inspirar otras diferentes a la inicialmente programada. Una de las más utilizadas es la de “1, 2, 3 ¡paracaídas!, en la cual los participantes se ubican en cuclillas y en círculo sujetando la sábana en el suelo. Cuando el monitor grita “1, 2, 3 ¡paracaídas!”, todos los jugadores levantan la sábana por encima de sus hombros y la dejan caer sobre ellos, dejándose llevar por la sensación de calma y protección.

También podemos escenificar la historia de un viejo pirata. Los participantes cogeran la sábana en posición erguida, a la altura de su cintura, colocando una caja de carton abierta a modo de barco pirata en el centro de la tela. Previamente, los alumnos podrían haber pintado la caja a modo de barco pirata. El monitor va narrando la historia de un viejo pirata que vavegaba por aguas tranquilas (tensan la sábana lo máximo posible), pero una mañana agitada (mueven mucho la sábana) una ballena blanca atacó el barco (se echa un objeto blanco y redondo a la sába y una parte del grupo debe intentar colar el objeto en la caja y la otra parte debe evitarlo) pero el viejo pirata era un hombre habilidoso y pudo escapar de la ballena hasta aguas más tranquilas (los participantes mueven la sába suavemente). Durante la escenificación todos pueden hacer el ruido de las olas, del pirata, de la ballena o  de la tripulación.

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Actividades lúdicas: periodistas de investigación.

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La mayoría de los alumnos escuchan por los medios de comunicación la palabra “investigación” pero muy pocos la asocian también al periodismo. Con esta actividad vamos a conseguir enseñar ciertas pautas para llevar a cabo una investigación a pequeña escala.

Formaremos varios equipos igualitarios a los que les daremos la tarea de encontrar datos, verificar hipótesis o descubrir si alguien dice la verdad. Para ello les entregaremos una copia del documento a cada uno.

Se pueden utilizar periódicos (incluso digitales), revistas especializadas o cuentos breves. El monitor selecciona de varias páginas alguna noticia o dato que deberá ser verificado por cada grupo. El primero que encuentre la respuesta gana un punto.

El nivel de dificultada dependerá de la edad de los participantes.

Cada equipo también puede aportar su teoría o dato particular para que el resto de los equipos deban encontrarlo.

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Actividades lúdicas: El árbol de los deseos.

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Todos tenemos sueños, deseos que nos gustaría verse cumplidos, pero por desgracia, no intentamos escuchar los sueños de los demás. Con esta actividad no solo fomentamos la expresión de nuestros anhelos sino también podemos formar parte de las historias de nuestros compañeros.

Los materiales que vamos a necesitar son sencillos: Una cartulina o dos (según queramos el tamaño del árbol) tamaño A1, colores, chinchetas, tijeras, lapiceros, folios de colores, hilo y adhesivo.

Se dibuja un gran árbol en el papel a1. Entre todos se colorea de la manera que más guste al grupo y se pega con chinchetas a la pared. Con los folios, se recorta una tira a modo de marca páginas y en un extremo se hace un agujero dónde irá atado por un hilo. Con adhesivo se pega el extremo del hilo a una parte del árbol a modo de adorno.

En los papeles expresamos que queremos para nosotros mismos, sin miedo a que el resto de compañeros lo lean y participen de ese sueño.

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Actividades lúdicas: Audiciones.

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No hay nada mejor para empezar el día o pasar una divertida tarde que hacerlo bailando y cantando. Con esta actividad se pretende que mediante el baile y el canto potenciemos la comunicación no verbal y la percepción de sensaciones.

Vamos a necesitar una lista de canciones seleccionadas por nosotros y un equipo de música. Las canciones deben ser escogidas con cuidado para hacer pasar al participante de un estado de euforia, en la que se agitan brazos y se salta, a uno de tranquilidad y serenidad. La duración de la actividad dependerá de la lista de canciones y del tiempo de reproducción, aunque en 30 minutos la actividad cumpliría los objetivos.

Se escucha un breve fragmento de cada canción y los participantes deben dejarse llevar por la música y expresar con las partes de su cuerpo que sienten. Al finalizar cada fragmento, se anota en un papel las sensaciones que le ha transmitido el conjunto de ritmo, melodía, etc. Tras pasar todas las canciones se ponen en común nuestras sensaciones para encontrar coincidencias o descubrir nuevas sensaciones.

 Una lista de canciones que recomiendo:

  1. Monteperdido de Carlos Sadness.
  2. Barton Hollow de The Cicil Wars.
  3. Long Time Traveller de The Wailin´Jennys
  4. Because i´m Happy de Pharrel Williams.
  5. Ho Hey de The Lumineers.

 

Actividades lúdicas: La pelota loca.

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En numerosas ocasiones, las actividades más sencillas son las que más diversión reportan, pero si además añadimos un valor educativo-social, son casi imprescindibles.

Para esta actividad solo necesitaremos los restos de colas de globos, ya sean de aire o de agua. Pueden ser del mismo color, pero recomiendo realizaras con colores diferentes por lo llamativo de la forma resultante.

Comenzaremos realizando una bola con una de las colas para, seguidamente, recubrirla con el resto. El tamaño de la bola dependerá de la cantidad de colas de globo que pongamos.

EL juego comienza cuando un jugador la hace botar contra el suelo y la coge un compañero. Gana puntos quien menos la deje botar durante 45 minutos (1 bote = -1 punto). Otra variante es no dejar que caiga al suelo, quedando eliminado quien no lo consiga.

Con esta actividad buscaremos fomentar la habilidad física, los reflejos y concienciar sobre el reciclado de desechos para reutilizarlos en objetos útiles.

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Actividades lúdicas: Viejos oficios.

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El avance de los tiempos, las nuevas tecnologías y la industrialización 2.0 ha llevado a nuestra sociedad a abandonar la práctica de viejos oficios.

EL farolero, el ropavejero, el sereno o un aguador ya no caben en la sociedad digital que nos rodea, pero no por eso debemos olvidarnos de la importancia que tuvieron estas ocupaciones.

Junto a ellas, otro gran número de artesanos que, aunque todavía se practican a modo de atracción turística, ya no poseen el peso económico que antes ejercían en la localidad. Hablamos del cestero, el molinero, el tejedor, la encajera, etc.

Cada alumno deberá investigar que oficios han desaparecido o están en desuso par realizar una exposición en clase de o más de 5 minutos, a la que deberá añadir otros 5 minutos de representación teatral, asemejándose a un trabajador de ese viejo oficio. Las presentaciones y dramatizaciones son libres, por lo que pueden utilizar la pizarra, un Powerpoint o simplemente explicarse a sus compañeros con unos apuntes.

Con esta actividad se pretende fomentar la investigación, la indagación, la expresión oral y artística, a la vez que desarrollamos el conocimiento por las tradiciones.

Un pequeño aguador
Un pequeño aguador

Actividades lúdicas: Embellecer las palabras.

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Existen algunas palabras que asociamos a un significado negativo, aunque etimológicamente poseen gran variedad de acepciones. Los medios de comunicación son los que más influyen a la hora de otorgar un significado “malo” a palabras como apología, tentativa o irregular.

Los alumnos tendrán que encontrar en periódicos las palabras que les parezcan negativas o que sean utilizadas en un contexto negativo y deberán construir un cartel A3 con un eslogan, utilizando esa palabra, de forma positiva.
Con esta actividad fomentamos el uso y conocimiento de nuevo vocabulario y el espíritu crítico frente al uso del lenguaje.

Necesitaremos cartulinas y folios tamaño A3, lapiceros, colores, pegamento, tijeras. Sobre el folio blanco pondremos nuestro eslogan, bien escribiéndolo o recortando las palabras del periódico y pegándolas. Después se pega sobre la cartulina. Una vez acabados podemos pegarlos en el aula o por los pasillos del centro.

Apología: (Del lat. apologĭa, y este del gr. apologia). 1. f. Discurso de palabra o por escrito, en defensa o alabanza de alguien o algo.
Tentativa: (Del lat. temptātus, tentado). 1. adj. Que sirve para tantear o probar algo. 2. f. Acción con que se intenta, experimenta, prueba o tantea algo. 3. f. Examen previo que se hacía en algunas universidades para tantear la capacidad y suficiencia del graduando. 4. f. Der. Principio de ejecución de un delito por actos externos que no llegan a ser los suficientes para que se realice el hecho, sin que haya mediado desistimiento voluntario del culpable.
Irregular: (Del lat. irregulāris). 1. adj. Que está fuera de regla. 2. adj. Contrario a ella. 3. adj. Que no observa siempre el mismo comportamiento, o no rinde del mismo modo. 4. adj. Que no sucede común y ordinariamente. 5. adj. Geom. Dicho de un polígono o de un poliedro: Que no es regular. 6. adj. Gram. Se dice de todo lo que en una lengua se aparta de un tipo considerado regular o normal.

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